L'INNÉDIT

L'ouverture d'esprit pour les nuls

 

Pour arriver à devenir une personne plus ouverte, vous devez évidemment comprendre en quoi cela consiste. Faire preuve d'ouverture d'esprit n'est pas seulement l'acceptation et la compréhension de diverses cultures (dont la sienne, bien sûr) comme son nom le suggère. Pour ce faire, nous devons également penser à toutes les éventualités, toutes les facettes d'une situation et toutes les opinions qui se présentent à nous afin de se faire une opinion plus justifiée.

 

 

Faire de nous une personne plus ouverte d'esprit

 

Alors, est-ce que vous croyez que ces caractéristiques vous représentent? Peu importe votre réponse, sachez qu'il y a toujours place à l'amélioration et que vous pouvez développer cette qualité, comme n'importe quelle autre, si vous vous investissez suffisamment pour le faire.

 

Personnellement, je crois que l'étape essentielle vers l'ouverture est l'arrêt de jugements. Comment pouvons-nous être ouverts envers quelqu'un si nous nous disons automatiquement qu'il n'est pas une bonne personne? Cela va de même dans plein, plein d'autres situations. 

 

Un exemple bien simple et bien réel se déroule justement dans les murs de l'école. Puisque nous ne sommes pas encore à l'âge de choisir nous-mêmes nos cours, nous avons un horaire tout au long de notre secondaire qui nous oblige à avoir tant de périodes de français, tant de périodes de mathématiques et ainsi de suite. Il est impossible (ou presque!) d'adorer tout ce qu'on nous a assigné puisque notre horaire n'est pas construit en fonction de nous, mais bien en fonction de notre niveau scolaire actuel.

 

Quand une nouvelle année scolaire commence (comme cela a été le cas il y a un peu moins d'un mois), nous brûlons d'impatience de voir notre nouvel emploi du temps pour regarder qu'est-ce qu'on nous enseignera, qui nous l'enseignera et combien de fois par cycle nous assisterons à tel ou tel cours. Dès que nous l'avons entre nos mains (et que le tuteur n'est plus là pour nous entendre!), nous ne savons presque rien du déroulement de notre année et déjà, les lamentations commencent! "Ouach, j'ai tel prof en histoire! Ma sœur l'a eu et elle m'a dit qu'il est full poche!" "Quoi? J'ai six périodes de sciences au lieu de quatre? Je vais trouver le temps long!" Nous n'avons même pas encore mis le pied dans une classe et déjà, l'idée préconçue est faite. Nous "savons" quel cours nous aimerons, lesquels nous n'aimerons pas... Alors qu'ils n'ont pas encore eu lieu!

 

Repensez à vos réactions lorsque vous avez vu votre horaire pour la première fois. Pensez-vous toujours la même chose aujourd'hui? Je suis certaine que peu peuvent affirmer que oui! Avant de faire un jugement et d'étiqueter toutes nos classes comme "plates" ou "le fun", assistons-y! Qui sait? Même si une matière était celle qui nous plaisait le moins en première secondaire, elle pourrait être notre préférée l'année suivante. Arrêtons de seulement se fier à l'opinion générale ou à des supposées certitudes et faisons-nous notre propre opinion de nos propres réalités! (Bien sûr, je ne veux pas dire par là que vous devez être égoïste et que l'opinion des autres ne devrait plus du tout importer pour vous, mais je crois que vous comprenez ce que je veux dire...)

 

Comme je l'ai dit plus tôt, il faut comprendre une opinion pour pouvoir déterminer si nous sommes d'accord ou non avec celle-ci afin de ne pas nous fier sur ce que nous venons d'entendre ou sur des idées fausses. Et que faut-il faire pour comprendre? Questionner, quoi d'autre? 

 

La prochaine fois que vous entendrez un discours qui diffère du vôtre, au lieu de simplement vous dire que la personne a tort, étudiez attentivement les arguments qui la mènent à penser ainsi. Sont-ils aussi stupides qu'ils en ont l'air? Et si, malgré tout, vous ne cernez toujours pas l'opinion de l'individu, n'hésitez pas à lui demander: "Qu'est-ce qui t'amène à penser ainsi? Sur quoi ton opinion se base-t-elle?" Ses simples réponses rendront le tout beaucoup plus clair... Et pourrait même vous faire changer d'avis!

 

Je ne vous oblige à rien, mais je crois que les valeurs que prône notre programme peuvent réellement apporter du bien à notre société et que chacun des élèves du PÉI devrait faire les efforts nécessaires pour posséder les qualités des dix profils de l'apprenant puisque cela en forme une partie importante.

 

Et vous, qu'en pensez-vous?

Serez-vous plus ouverts d'esprit à l'avenir?